Prije nekoliko godina newarške javne škole u saveznoj državi New Jersey bilježile su jedan od najgorih rezultata pohađanja nastave u zemlji — gotovo trećina učenika bila je kronično odsutna, a okrug je bio na rubu državne sankcije.
Kad je 2018. na čelo škola došao Roger León, njegov tim krenuo je obnavljati ono što je prethodna, državna uprava okruga prije toga ugasila: poseban odjel koji prati pohađanje nastave i radnu skupinu posvećenu isključivo učenicima koji stalno bježe s nastave.
Poziv obitelji prije prvog dana škole
Program “Give Me Five” znači da zaposlenici škole nazovu obitelji petero najugroženijih učenika prije nego što uopće počne nova školska godina — ne nakon što dijete propusti tjedan nastave, nego prije nego što uopće izostane prvi put.
Rezultat je pad kronične odsutnosti sa 27 posto u 2018/19. na 8,5 posto u protekloškoj školskoj godini — povijesni minimum okruga, uz poboljšanje kod svih skupina učenika, uključujući crnačke učenike i one s invaliditetom.
„Ove smo godine izuzetno dobro prošli djelomično i zato što je država New Jersey promijenila pravila.”
Uz telefonski poziv idu i manji poticaji poput poklon-kartica ili karata za hokejašku utakmicu, te dashboard koji svakoj školi u stvarnom vremenu pokazuje tko je na rubu kroničnog izostajanja — učitelj tako zna kome nazvati roditelje prije nego što se izostanci nagomilaju.
Sličan pristup dobio je i gradski centar za reintegraciju učenika koji su ranije potpuno ispali iz sustava, uz individualizirani plan povratka za svakog od njih, korak po korak, umjesto jedinstvenog rješenja za sve.
„Ove smo godine izuzetno dobro prošli djelomično i zato što je država New Jersey stvarno promijenila pravila kako bi pomogla više okruga u statistici kroničnog izostajanja,” priznaje sam León — dio pada dolazi iz promjene praga koji definira “kronično odsutnog” učenika, pa se točan doprinos same reforme ne može posve izdvojiti od promjene definicije.
Beskućni učenici i dalje najviše izostaju
Druga, teža ograda ostaje u samoj brojci: djeca bez stalnog doma i dalje bilježe otprilike tri puta veći izostanak od prosjeka okruga. Sustav koji je uspio smanjiti izostanke za većinu učenika, za najranjiviju skupinu djece za sada ne pronalazi jednako djelotvoran odgovor.
Newark time pokazuje da reforma pohađanja nastave ne treba biti jedna velika mjera nego zbroj malih koraka — telefonski poziv obitelji, dashboard po razredu, poklon-kartica koja djetetu vrati osjećaj da netko primećuje njegovu odsutnost.
Izvor: Chalkbeat Newark